УКРАЇНСЬКА МОВА Завдання на 10 тиждень Тема: Вправляння у правильному та виразному читанні текстів. Списування з друкованого тексту. Запис під диктовку. Правила переносу слів. 1. Читай із задоволенням щодня із «Збірки текстів для читання». https://vseosvita.ua/library/zbirka-tekstiv-dla-citanna-249895.html 2. Переказуй прочитані тексти рідним. 3. Читай в особах. 4. Став запитання до текстів і відповідай на них. 5. Подивись відео про правила переносу слів з рядка в рядок 6.Вивчи правила переносу слів з відео 7. Закріпи «Правила переносу слів» з допомогою презентації https://vseosvita.ua/library/prezentacia-z-ukrainskoi-movi-pravila-perenosu-sliv-144778.html 8. Спиши тексти слайдів 6, 8, 9,10, 11 з «Завдання для першокласників від Білосніжки та гномів». З кожного тексту вибери по 5 слів і поділи їх для переносу. 9. Запиши диктант 10. За бажанням виконай завдання слайдів 7 – 10 з презентації «Завдання на повторення вивчених букв» Завдання на 9 тиждень Тема: Вправляння у правильному і виразному читанні текстів. Підбір заголовка до тексту. Переказ прочитаного тексту. Читання в особах. Дзвінкі та глухі приголосні звуки. 1. Виразно прочитай тексти з презентації «Тексти для читання. 1 клас. Читання для себе». Перевір розуміння прочитаного за запитаннями. Переказуй тексти своїм рідним. 2. Підбери заголовки. Презентація «Підбір заголовка до тексту». (усно) 3. Прочитай в особах твір «Невдячна муха» с. 75 (буквар), «Серйозна розмова» с. 35 (буквар) 4. Вивчи дзвінкі та глухі приголосні звуки з відео 5. Повторимо вивчені букви разом з презентацією «Завдання на повторення вивчених букв». Письмо виконай завдання слайдів 3, 4, 5, 6. 6. Запиши диктант «Кіт Васько» слайд 7 з презентації «Завдання першокласникам від Білосніжки та гномів». 6. Пограй у гру «Слідопит». У диктанті знайди спочатку дзвінкі, а потім глухі приголосні звуки. (усно) Завдання на 8 тиждень Тема: Виразне читання текстів. Вправляння у виразному читанні реплік в діалозі (читання за ролями). Робота з медіатекстом (запитання за змістом прослуханого sms-повідомлення). Створення та запис sms-повідомлень. Створення (добір) ілюстрацій до художнього тексту. Складання розповіді на тему «Моя країна – Україна». Списування з друкованого і рукописного тексту. Письмо під диктовку. Приголосні звуки. Тверді та м’які приголосні звуки. 1. Розчитування. Впізнай тваринку. 2.Вправи для вдосконалення навичок читання. 3. Опрацюй сторінки підручника «Буквар» с. 14 -17, 20 – 21, 24 -25. 4. Прочитай в особах тексти «Про пихату качку» с. 15, текст 3 с. 20, «Слоненя» с. 25. 5. Створи ілюстрації до казки «Кмітлива мишка» с.17. 6. Попроси батьків, щоб допомогли тобі скласти і відправити мені sms-повідомлення. 7. Згадай про звуки української мови. Переглянь відео-урок «Все про звуки». 8. Пригадай ще раз про тверді та м’які приголосні звуки з відео «Тверді та м’які приголосні звуки». 9. Уважно розглянь таблицю. Вона допоможе тобі виконувати практичні завдання.  10.Спиши тексти «Горобина» (слайд 2), «Зайчик» (слайд 3), «Лікар Айболить» (слайд 5), з презентації «Завдання першокласникам від Білосніжки та гномів» 11. У тексті «Горобина» підкресли (олівцем) букви, що позначають тверді приголосні звуки. 12. У тексті «Зайчик» підкресли букви, що позначають м’які приголосні звуки. 13. У тексті «Лікар Айболить» підкресли букви, що пом’якшують попередній приголосний звук. (і, я, є, ю, ь) 14. Запиши під диктовку текст «Весна» з попередньої презентації. 15. Склади розповідь на тему «Моя країна – Україна».(усно) Завдання на 7 тиждень Тема: Вправляння у виразному читанні віршів. Рима, ритм, настрій у вірші. Послідовність подій у тексті. Складання і запис розповіді. Звуковий аналіз слів. Списування з друкованого тексту. Письмо під диктовку. Букви, що позначають голосні звуки. Робота з дитячою книжкою. 1. Встановити послідовність подій у тексті. Опрацювати сторінки підручника «Буквар» с. 18 – 19, с. 30 – 31, с.44. 2. Прочитай в особах «Чи буває синє каченя?» с. 45. 3. Вправляйся у виразному читанні віршів. С 66 – 67. 4. Вивчи напам’ять 5 віршів з папки для читання. 5. Рима, ритм, настрій у вірші. РИМА, РИТМ, НАТХНЕННЯ
Рима – це співзвучне закінчення рядків. Точна рима – це збігається кожен звук кінцівки рядка. Приблизна рима — це збігається не кожен звук кінцівки рядка. Раз про риму добре знаєм, Зараз в гру таку пограєм: Я слівце якесь підкину, А у відповідь ви — риму. У перших двох рядках точна рима, а у 3 – 4 приблизна. Підберемо рими до слів:
Оберіть пари слів, що римуються:
Виконай фізкультхвилинку - гру. Добирай римовані слова до складів.
Підберіть риму 1.Осінь казку нам дарує, Навкруги усе … . Землю листям застеляє, Пташок у вирій … .
2.У гаї і села, 6. Пригадай букви, що позначають голосні звуки. В українській мові 6 голосних звуків: а, о, у, и, е, і. А букв, що позначають голосні звуки - 10: а, о, у, и, е, і, я, ю, є, ї. 7. Перегляньте відео:
8. Букви я, ю, є можуть позначати як 1 звук так і 2. А буква ї завжди позначає 2 звуки. Що згадати, коли букви я, ю, є позначають 1 або 2 звуки переглянь презентацію «Букви я, ю, є, ї» 9. Зроби в зошиті звуко-буквений аналіз слів: юрта, країна, сім’я, атальє, люблю. 10. Спиши в зошит тексти з презентації «Вдосконалення навичок списування» ( слайди 2, 9, 11). 11. Запиши під диктовку текст «Грибна пора» з попередньої презентації .Слайд №10. (попроси рідних, щоб вони тобі продиктували) 12.Робота з дитячою книжкою. Читай вірші. Завдання на 6 тиждень Тема: Текст- міркування. Читання різних текстів. Робота з текстом. Вправляння у виразному читанні реплік в діалозі (читання за ролями). Переказ прочитаного твору. Голосні звуки. Склад. Наголос. 1. Вправи на розчитування 2. Пригадай про типи текстів, переглянувши відео 3. Переглянь відео про текст-міркування. 4.Прочитай текст-міркування на тему "Що означає бути доброю людиною" Знайдіть твердження, доказ і висновок. Світ не позбавлений добрих людей. Але які люди є по-справжньому добрими? Я вважаю, що доброю є та людина, що ставить інтереси інших на перше місце. Така людина здатна на самопожертву, відважний вчинок заради іншої особистості або живої істоти. Вона завжди допоможе, підтримає, ніколи не залишить в біді. Добра людина прагне справедливості в світі, робить гарні вчинки, співчуває. Але по-справжньому добрим може вважатися лише той, хто все це робить щиро, від чистого серця. 5. Склади текст-міркування на тему «Чи потрібно бути добрим?» (усно) 6. Прочитай тексти у букварі с. 8 – 11, 28 – 29, 32 – 33, 42-43, 50 – 51.(ІІ частина) 7. Перекажи рідним тексти, які ти прочитав/ прочитала. 8. Прочитай в особах казку «Петрик та Еріка гралися в кімнаті» С. 43, Буквар (ІІ частина) (Залучи до читання рідних) 9. Прослухай пісеньку про голосні звуки і згадай їх. 10. Спиши текст «Дощ» у зошит і підкресли букви, що позначають голосні звуки.  11.Згадай про поділ слів на склади та наголос з допомогою відео 12. Спиши текст, ділячи слова на склади. Постав наголос. . 13.Звуковий аналіз слів 14. Зроби звуко-буквений аналіз слів у зошиті. Ялинка, день, парта, синє, пеньок, Люда, їжак, щука. Зразок:
Завдання на 5 тиждень Тема: Будова тексту. Зв’язок між змістом тексту і заголовком. Читання різних текстів. Робота з текстом. Списування з друкованого і рукописного тексту. Письмо під диктовку. Алфавіт. 1. Читаємо по складах: "Тварини" 2.Переглянь презентацію «Будова тексту» https://vseosvita.ua/library/prezentacia-budova-tekstu-2-klas-239831.html 3. Робота над текстом «Мрія Зайця»
Мрія Зайця На лісовій галявині Лисиця відкрила салон краси. Туди позбігалися звірі, бо їм усім було цікаво і хотілося виглядати красиво. Так Білочка прохала розчесати, причепурити свій хвостик, Ведмедиця – зігнати целюліт. Левиця – зробити зачіску, Вовчиха – зробити педикюр, манікюр. Робота у салоні кипіла. Аж раптом хтось тихенько постукав у двері. Це прийшов вухатий Зайчик. У нього була давня мрія – стати мужнім, красивим, як лев, щоб його всі боялися і поважали. Лисиця, як хазяйка салону, запропонувала йому позайматися на тренажерах і прописала чудодійні пігулки, від яких він ніби помужніє і матиме надзвичайну силу. Вухань з радістю застрибнув на тренажер, хотів розпочати тренування, але як він не старався, його сил не вистачило, навіть щоб зробити одну вправу. Заєць забрав пігулки і пішов додому... Лікувався день, другий... Пройшов місяць, а Заєць залишився таким як і був. Вухань розчарувався, адже його мрія так і залишилася нездійсненою. Він нікуди не виходив. Лісові звірі помітили, що Вуханя давно вже не видно, і вирішили його провідати. Коли вони побачили Зайця, то зрозуміли, що з ним щось не те. Вони, як справжні друзі, розрадили його і сказали:
4. Спиши текст у зошит.  5. Зипиши під диктовку.  6. Вчимо алфавіт напам’ять з відео. 7. Переглянь відео і повтори алфавіт 8.Вивчи і співай пісеньки про абетку 9. Опрацюй матеріал підручника Буквар с. 4 – 5 (ІІ частина). 10. Виконай завдання в зошиті з української мови с. 59 – 63. 11. Граючи - навчаємось. Цікаві завдання для самостійної роботи з української мови Письмово виконай завдання 4 слайду. (Запиши слова за алфавітом) Виконай руханку Завдання на 4 тиждень Тема: Текст-опис. Читання різних текстів. Робота з текстом (головне і другорядне в тексті). Запитання до окремих абзаці тексту і до тексту в цілому. Вибіркове читання. Аналіз звукового складу слова. Списування з друкованого тексту. Запис під диктовку. Апостроф. 1. Підготуємось до читання. Читаємо разом! 2. Прочитайте чистомовку  3. Перегляньте відеоурок «Апостроф. Навіщо він потрібний?» 4. Опрацювати матеріал с. 22 – 23 (Буквар, ІІ частина). 5. Навчитися писати апостроф, склади і слова з ним. Зошит з української мови с. 57 – 58. 6.Переглянути відео. 7. Скласти текст-опис весняної квітки. (Усно) 8. Прочитай оповідання. Знайди головні і другорядні речення в тексті. Склади запитання до оповідання. Василь Сухомлинський "А СЕРЦЕ ТОБІ НІЧОГО НЕ НАКАЗАЛО?" Андрійко прийшов зі школи і побачив заплакану матір. Він поклав книжки й сів за стіл. Чекає обіду. — А тата відвезли в лікарню, — каже мати. Занедужав батько. Вона чекала, що син занепокоїться, стривожиться. Та син був незворушний, спокійний. Мати великими очима дивилась на Андрійка. — А нам завтра до лісу йти, — каже Андрійко. — Завтра ж неділя. Учителька наказала, щоб усі прийшли до школи о сьомій ранку. — То куди ж ти підеш завтра? — запитала мати. — До лісу... Як наказала вчителька. — А серце тобі нічого не наказало? — спитала мати й заплакала. 9. Вибіркове читання. Знайди і прочитай речення, в якому розповідається:
10. Пограй у гру «Детектив»  7. Загляни у задзеркалля.  8. Розгадай кросворд.  9. Аналіз звукового складу слова. Знайди слово до схеми. https://drive.google.com/file/d/1Mtm1O-lTA_mqTD000YPJ7QnRNZ_X9ShN/view Завдання на 3 тиждень Тема: Читання різних текстів. Структура тексту. Читання деформованого тексту. Добір різних кінцівок до прочитаного тексту. Аналіз звукового складу слів. Списування з друкованого і рукописного тексту. Письмо під диктовку. Звук [дз], [дз’], [дж]. 1. Ігри та вправи, що сприяють формуванню і вдосконаленню навичок читання. 2. Прочитайте слова з «Тренажером для читання» 3. Переглянути відео 4. Опрацювати с. 56 – 57, с. 72 – 73. (Буквар, ІІ частина) та таблицю №14 (папка для читання) 5. Опрацювати с. 55 – 56 (Зошит з української мови) 6. Зазирніть у задзеркалля. Розвивайте мислення, здогадки, читацькі уміння. 7. Знайди і замалюй. 8. Творче списування 9.Виконати словниковий диктант 10. Переглянути презентацію «Розвиток зв’язного мовлення» 11. Розташуй речення так, щоб вийшла розповідь. 12. Поділи текст на речення. Початок кожного речення пиши з великої букви. 13. Склади текст за поданим початком (усно) Завдання на 2 тиждень Тема: Звуки [ф] [ф’], буква «еф».
Завдання на 1 тиждень 1. Опрацювати с.73 – 75 букваря ( І частина) Виконати завдання дані в підручнику. Знайти слова з буквами ї та ц в текстах «Що їсть їжачок?» та у тексті завдання 3 с. 74. Продовжити текст. Завдання 2, с. 75. Переглянути презентацію «Буква ї» та відео 2. Вивчити 5 строф віршів з папки для читання. 3. Записати букви ї Ї ц Ц, склади та слова з ними. Перегляньте відео, щоб правильно писати дані букви. ( їм їв їх Їл Їм їхали гаї їжак цирк сонце цапок) 4. Списати з друкованого тексту с. 75, завдання 2 , 1 абзац. 5. Записати під диктовку речення: Моя країна дуже гарна. У цирку виступають артисти. Переглянути презентацію «Читання» |
