УКРАЇНСЬКА МОВА Завдання на 10 тиждень Тема. Повторення і закріплення вивченого матеріалу. Виконай завдання на повторення.    Завдання на 9 тиждень Тема. Узагальнення і систематизація вивченого. Урок 1. Прикметник 1.Познач правильну кінцівку твердження
Прикметник-це частина мови,яка називає
а)предмет ; б)дію предмета ; в) ознаку предмета.
2.Познач стовпчик,у якому всі слова є прикметниками:
а)новина б) чемна в)відповідь новий вихований відповідати поновити ввічлива відповідний
3.Із якою частиною мови найчастіше пов’язаний прикметник?
а) з дієсловом ; б) з іменником; в) з прийменником;
4.Які закінчення мають прикметники жіночого роду в називному відмінку однини?
а)-ий,- ій б) –а –я в)-е -є
5.Добери до поданих прикметників слова протилежні за значенням
Радісний-________________ гіркий-_______________ Висока-_____________________
6.Склади і запиши речення,у якому прикметник зимовий стоїть у Р.в.однини..
7.Від іменників утвори прикметники із суфіксами –ськ-,-зьк-,-цьк-.Склади словосполучення з іменником.
Харків-__________________________________________ Козак-___________________________________________ Париж-__________________________________________
8.Спишіть текст,поставивши прикметники з іменниками у потрібній формі.Визначте рід і відмінок прикметників.Вставте пропущені букви. Який (чудовий з…мовий) ліс!З…ма вдягнула його в (білосніжний) вбра…я.Виграє воно (на) сонці (бл… скучий) самоцвітами.(Різнокольоровий) блискітки то загорают…ся,то зникают… ,як у (казковий) царстві. Ось ласкаве сонячне промі…я заглянуло в (лісовий) гущавину.і все навкруги ож…ло.(Стрункий) берізки прикрасились віночками з (яскравий) мережива.Весело усміхнулися своїми зірочками-сніжинкам (чарівний) клени. (Ка…ковий) картини пр…роди в з…мовому лісі!
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Урок 2 Дієслово.
1. Що таке дієслово? а) частина слова; б) частина мови, що означає дію предмета; в) слово, що вказує на ознаку предмета. 2. Дієслова теперішнього часу відповідають на питання: а) що робив? б) що зробив? в) що буде робити? 3. Дієслова минулого часу змінюються: а) за особами; б) за родами і числами; в) за числами і особами. 4. Неозначена форма дієслова є: а) його початковою формою; б) формою теперішнього часу; в) формою минулого часу. 5. Випиши подані дієслова у 3 колонки Теперішній час Минулий час Майбутній час Вишиває, доглядатиме, заспокоїла, приголубила,шепоче, спише. 6. Спиши, поставивши подані в дужках дієслова у формі майбутнього часу. Дієслова підкресли, познач завершена чи незавершена дія. Я (повести) вас на берег ставу, і ви (побачити) ранкову зорю. Ми (сидіти) в кущах, затамувавши подих, щоб побачити соловейка. 7. Спиши речення, виділи дієвідміну і особу дієслів, познач закінчення. Поспішиш – людей насмішиш. Чуєш, брате мій, журавлі летять. Незабудки ростуть у вогких місцях. 8. Постав подане дієслово у всіх формах минулого часу: зеленіти. Однина чоловічий рід що робив? що зробив? жіночий рід що робила? що зробила? середній рід що робило? що зробило? Множина - що робили? що зробили Урок 3. Числівник та займенник.
а) ознаку предметів; б) особу, але не називають її; в) кількість предметів, або порядок при лічбі.
а) як? коли? б) який ? що? скільки? в) скільки? який? котрий?
Від… відняти сорок п’ять – буде п’ять. а ) п’ятидесяти ; б ) п’ятдесят; в ) п’ятдесяти.
а ) шістнадцять , пятсот, шість , чимало. б ) шістсот, дев’ять, мільярд, сімдесят. в ) мільон, десять, сьомий, двадцат.
З (вона)___________________________________ Під ( ми)___________________________________ За ( ти)____________________________________ Перед( він)_________________________________ Від (ви)____________________________________ Переді (я)__________________________________ У (вони)___________________________________
6.Запиши числівники узгодивши їх з іменниками.
11 ( кінь)____________________________________ 50 (день)_____________________________________ 20 (корів)_____________________________________ 32 (дітей)_____________________________________ 23 (номер)____________________________________ 6 ( вівця)______________________________________
7. Перепиши текст , замінивши займенники 1 – ої особи однини займенниками 3 – ої особи однини. У переробленому тексті визнач відмінок займенників.
І як тільки не сварять мене, хоча винна я лиш у тому, що вмію себе захищати. А ще я дуже корисна. Мене із задоволенням їдять корови, кози. Зі мною варять смачний борщ, адже у мені багато вітамінів. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 4 . Урок розвитку зв’язного мовлення .
Написати твір на тему « Мої літні канікули» Завдання на 8 тиждень Тема. Виконання навчальних і контрольних завдань. Урок 1. Тема. Іменник 1. Познач правильне твердження. Іменник вказує на: а) дію предмета; б) ознаку предмета; в) назву предмета. 2. Пишається калинонька, явір молодіє, а кругом їх верболози й лози зеленіють. У даному реченні іменниками є: а) калинонька, молодіє, лози; б) явір, кругом, верболози; в) калинонька, явір, верболози, лози. 3.Яке закінчення мають подані іменники в орудному відмінку однини: гай, іній, Юрій: а) ом; б) ем; в) єм. 4. У яких відмінках іменники вживаються з прийменниками? а) У називному і знахідному; б) у місцевому; в) в усіх, крім називного. 5. Запиши іменники в орудному відмінку однини: ніжність, кров, річ, тінь. 6. Спиши речення, вставляючи пропущені закінчення. Берег заріс очерет… . Мій дідусь працює сторож… . Під круч.. в’ється річечка. За ліні… горизонту сховався катер. 7. Іменники, подані в дужках, постав у потрібній формі. Визнач їх відмінок. Немає (лід). Багато (сіль). Загуркотіло в (поле). 8. Склади коротке висловлювання « Для чого потрібно вивчати іноземні мови»
Урок 2. Тема . Прислівник. 1.Прислівник – це: А незмінна частина мови; Б службова частина мови; В головний член речення. 2.Прислівники відповідають на питання: А де? Як? Коли? Куди? Б який? яке? яка? які? В котрий? Скільки? 3.Прислівники (в)перед, (що)дня,( з)верху,( на)вколо пишуться: А разом; Б окремо; В через дефіс. 4.Познач речення в якому прислівники є однорідними другорядними членами. А Оглядатимешся назад – далеко не зайдеш. Б Впевнено крокує по рідній землі весна. В Сумно, тихо й похмуро увечері у глухому лісі. 5.Поєднай частини прислів’їв. Підкресли прислівники. Зробиш спішно, ● ● вродить рясно. Зробив діло - ● ● а вийшло смішно. Посієш вчасно - ● ● гуляй сміло. 6.Випиши з речень словосполучення дієслова з прислівником, ставлячи в дужках питання від дієслова до прислівника. Зразок: Несе (як?) впевнено. По небу легко пливли невеликі хмаринки. Навесні працюють трактори. Літак швидко піднявся вгору. 7.Заміни подане словосполучення дієсловом у неозначеній формі та прислівником. Зразок: міцна – дружба – дружити міцно. Повільне дихання, серйозна розмова, мовчазне читання, яскраве світло. 8.Добери і запиши, розкриваючи дужки, прислівники, які найбільше підходять за змістом. (Повільно, спокійно, впевнено) сходило сонце. Старий ліс (задумливо, тривожно, голосно) шумів. Могутні ялини і сосни стояли (мовчазно, величаво, гордовито). Берізки( радісно, завзято, замріяно) шелестіли своїми листочками, зустрічаючи новий день. Завдання на 7 тиждень Тема. Виконання творчих завдань. Урок 1.
Як тільки настає осінь, усі птахи відлітають у теплі краї. Ті краї лежать за горами, лісами, ріками і морями. Там ніколи не буває зими. От туди кожної осені відлітають лебеді, ластівки, лелеки, шпаки. 2. Знайди «порушників» алфавітного порядку. Запиши правильно. Альбом, фарби, олівець, пензлик . Буряк, капуста, огірок, помідор, перець. Йорж, окунь, карась, сом, щука . Ворона, горобець, ластівка, сорока, дятел . 3. З’єднай слова, щоб утворилися словосполучення. З одним із них склади речення. Урожайне небо Високе озеро Прозоре літо Широке сонце Ясне поле
4. Склади ланцюжок слів (6 слів), де останній склад попереднього слова є першим складом наступного. 5. Встав у слова пропущені букви, застосувавши для цього необхідні правила перевірки написання слів. Перевірні слова запиши. л..сичка - _______________________________ бері..ки - _______________________________ ж..ві - _________________________________ 6. Запиши щонайбільше слів, що мають лише корінь. 7. Використовуючи антоніми, запиши текст із протилежним значенням. Продовж текст 2-3 реченнями. Придумай заголовок до утвореного тексту. Був похмурий осінній день. Небо низьке. Пливуть важкі чорні хмари. Сонце сховалося. Стає все холодніше і холодніше. День обіцяє бути сумним. Настрій препоганий. Урок 2. 1.Диктант Усе бачать, усе чують розумні ворони. Тому їх називають пильними лісовими сторожами. Ось із здобиччю в зубах біжить вовк. Побачили вовка гострі на око ворони, закружляли над розбійником, закричали на все вороняче горло. Почув цей ґвалт вовк. Вуха прищулив, хутчіше подався до свого лігва. 2.До кожного з поданих слів доберіть спільнокореневий іменник, прикметник і дієслово. Запишіть їх. Познач у записаних словах корінь. Зразок. Сніг - сніговик, сніговий, засніжити. Зима - …, …, … . Мороз - …, …, … . Дружба - …, …, … . 3.Обери рядок, у якому всі іменники в орудному відмінку однини матимуть закінчення –ею. Запиши. А пшениця, тиша, ялина Б диня, картопля, квасоля В акація, земля, межа 4.Встанови відповідність між реченнями та їх схемами. 5. Розшифруй слово, пригадавши український алфавіт, і запиши його. 16, 32, 6, 11, 18, 1 Провідміняй розшифроване тобою слово Н.в. _____________________________________________ Р.в. _____________________________________________ Д.в. _____________________________________________ З.в. _____________________________________________ О.в. _____________________________________________ М.в. _____________________________________________ Кл.в. ___________________________________________ 6. Склади і запиши твір - опис на тему «Мелодія осені». Розкрий тему твору-опису. Дотримуйся тричастинної структури висловлювання. Передбач абзаци. Пиши грамотно. Урок 3.
Ніколи їй лісом милуватися: усе працює, до зими готується. Та раптом червоний вогник блиснув між гілками! Чи слухали шепіт лісу? Тепле осіннє сонечко лагідно гладить чубчики кленам. Чи бували ви в лісі восени? Лиш де-не-де зашумить пустун-вітерець. Та це ж рудохвоста красуня – білочка.
сонечко, листя, листок, равлик, ранок, бабуся, базіка, солодощі, ключ, клас, коса, лисички, опеньки, опівдні, ніс, ніжка, ніяково, простий, просити.
Хрущ – …зв.; зав’язати – …зв.; джерельце – …зв.; яблуня – …зв.; мріяти – …зв.; Завдання на 6 тиждень Тема. Виконання творчих завдань.
Урок 1.
Взяти гору ______ 1. Засоромитись Вибілювати зуби _______ 2. Дрімати Пекти раків _______ 3. Перемогти Клювати носом _______ 4. Сміятись
Тарасик приготував цікаву презентацію до свого виступу. _____________________________________________________________________________________________________
Я планую прочитати цю книгу (на протязі, протягом) цього тижня. Дитяча бібліотека знаходиться на вулиці (І.Франка, І.Франко). У дворі (просто неба, під відкритим небом) стояла гойдалка.
Урок 2.
1. Побудувати короткий твір-опис (обсяг – 4-5 речень) своєї домашньої тварини, змальовуючи її зовнішній вигляд, звички. 2. Запишіть слова у дві колонки: 1) з апострофом; 2) без апострофа. Дев..ятсот, хутор..янин, зв..язок, духм..яний, бур..ян, бур..як, без..язикі, тьм..яно, цв..ях, присв..ята, реп..ях, п..ятдесят, з..ясовано, Солов..йов, кур..єрський, м..язи, різдв..яний, Р..єпін, з..економити, об..єм.
3. Складіть словосполучення, в яких слова м’який, срібний, легкий виступали б то в прямому, то в переносному значенні. 4. Запишіть 3 прислів’я (приказки), у яких уживаються займенники. Займенники підкресліть.
Урок 3.
Школяр, онук, олія, сіль, гордість, проміння, пшоно, ситець.
2.Зміни іменники так, щоб відбулося чергування звуків. Запиши. Підкресли букви, які позначають звуки, що чергуються. Луг, гілка, вухо, рік, хміль.
3. Запиши слова, поставивши, де треба, апостроф. Під..їзд, під..водний, бур..ян, під..йомний, солов..ї, роз..відник, роз..єднати, напам..ять, возз..єднання, об..єм, по..яснити, в..ється, подвір..я, розв..язок, бур..я.
Принеси води Андрійку а ти Оленко підмети подвір'я.
Урок 4.
Завдання на 5 тиждень Урок 1 . Виконання творчих завдань. 1.Словниковий диктант.
2. Заповнити таблицю у підручнику с. 175, вправа 348.
3. Творча робота. Запитання і завдання для повторення с. 176
4.Виконати веселу руханку.
5.Виконати завдання з вправи 349 ( 3).
6.Виконати завдання з вправи 348(3).
Урок 2 . Диктант. Великдень Разом з пробудженням природи від зимового сну на нашій землі починається цикл народних весняних свят. Ці свята пов’язані з стародавніми віруваннями, звичаями. Завдання на 4 тиждень Тема. Прислівник. Урок 1. Побудова речень з однорідними членами вираженими прислівниками.
Урок 2. Спостереження за роллю прислівників у тексті.
Урок 3. Найуживаніші прислівники.
Завдання на 3 тиждень Тема. Поняття про прислівник як частину мови. Урок 1. Ознайомлення з прислівником.
Урок 2. Прислівники близькі і протилежні за значенням.
Урок 3. Виконання творчих завдань з теми прислівник.
2. Самостійна робота. 1.Вибери правильну відповідь:
6.До поданих прислівників добери близькі за значенням. Гарно, Радісно,
Сонце величаво ховалося за гори.
Урок 4. Підсумкова перевірка. Списування. Книги Багато захоплюючих книжок написали для вас письменники і вчені. З них ви можете дізнатися про кращих людей нашого народу. Книжки вчать любити нашу Україну, бути її патріотами. Книги є джерелом знань, вірним учителем. Вони відповідають на різні запитання, доповнюють ваші знання. Книги ознайомлюють вас з історією та літературою, географією та природознавством, фізикою та хімією. Одні з них розповідають про далеке минуле, а інші повідають вам про сучасне життя. Любіть і бережіть книги! Завжди пам’ятайте, що вони ваші найкращі друзі. (80 слів) Завдання на 2 тиждень Тема. Дієслово. Урок 1. Правопис дієслів на -ся.
Урок 2 . Повторення вивченого про дієслово.
Опрацювати запитання і завдання для повторення с. 164 Урок 3. Контрольна робота
Завдання на 1 тиждень Тема . Дієслово. Змінювання дієслів за часами.
Переглянути відеоурок: |
