"Театральне мистецтво"
Гурток "Театральне мистецтво"
Заняття 21
Навчаємось акторської майстерності у
майстрів театру.
Вистава ЛАТЕМ "І люди, і ляльки" "Пустотливе жабеня" прем'єра 2018 року. Автор Надія Крат за казкою Т.Коломієць. Режисер - Надія Крат, сценографія, ляльки - Ліна Калініч. Ролі виконують - Жабеня - Валерія Котеленець, Мама, Жук, Равлик - Світлана Булигіна.
Заняття 20
Сценічна мова. Приголосні
Б – П, М
Б – твердий, губно-губний, зімкнений (проривний), дзвінкий звук.
П – парний глухий звука б.
М – зімкнено-прохідний, сонорний.
Б, П – ротові звуки, М – носовий.
А р т и к у л я ц і я:
Б, П: верхня і нижня губи зімкнені. Язик вільно лежить у ротовій порожнині або набуває положення наступного звука. М’яке піднебіння закриває прохід у носову порожнину. Під час вимовляння звука п голосові зв’язки не вібрують, б – вібрують. Артикуляція звука м, подібна до артикуляції звука б. Змінюється лише положення м’якого піднебіння, яке опускається, утворюючи отвір для проходження струменя повітря через ніс.
В п р а в и:
Б – П, Б – П, Б – П, Б - П
Бі-бе-ба-бо-бу-би Пі-пе-па-по-пу-пи
Біпі-біппі Бібі-піббі
Бепе-беппе Бебе-пеббе
Бапа-баппа Баба-пабба
Бопо-боппо Бобо-поббо
Бупу-буппу Бубу-пуббу
Бипи-биппи Биби-пибби
Б'є, б'я, б'йо, б'ю, б'ї П'є, п'я, п'йо, п'ю, п'ї
Бі-бі-бі-бі-бі-б Пі-пі-пі-пі-пі-п
Бе-бе-бе-бе-бе-б Пе-пе-пе-пе-пе-п
Ба-ба-ба-ба-ба-б Па-па-па-па-па-п
Бо-бо-бо-бо-бо-б По-по-по-по-по-п
Бу-бу-бу-бу-бу-б Пу-пу-пу-пу-пу-п
Би-би-би-би-би-б Пи-пи-пи-пи-пи-п
Мі-ме-ма-мо-му-ми Мім-мем-мам-мом-мум-мим
Т е к с т и:
Був бик тупогуб, Пиляв Пилип Стриб-сриб-стриб –
тупогубенький бичок, Поліна з лип. Підстрибує по стерні рідня:
у бика біла губа Притупив пилу Перепілка, перепел
була тупа. Пилип. І перепеленя.
Бавлять ранньої пори Багато добра
Бобренят старі бобри, У бобрихи й бобра;
Бубонить бобер до білки: Та бобренята –
«Бобреня боїться бджілки…» Краще добра!
Два бобри брунатно-бурі Мавпенятко мовить: - Мамо!
Бобрались в брудній баюрі: Масла, моркви, маку мало!
«Правда, брате бобре, добре?» Миска, мамочко мілка –
«Дуже добре, брате бобре!» Мало містить молока.
Заняття 19
Навчаємось акторської майстерності
Сьогодні ми навчаємось акторської майстерності у майстрів лялькового театру.
Снігова Королева, Казка про Кая і Герду
Гарного перегляду!
Заняття 18
Продовжуємо працювати над голосними звуками.
У - голосний заднього ряду.
Артикуляція: губи витягнуті трубочкою вперед, язик ще більше відтягується назад, задня його частина високо піднята.
! Вимовляється чітко в усіх позиціях:
Наприклад: угода,(підберіть самостійно приклади) ________________;
! В ненаголошеній позиції, після голосного перед приголосним може ослаблюватись до нескладового у:
Наприклад: аут, аудиторія,(підберіть самостійно приклади) _______________;
ЧИСТОМОВКИ
Уранці Уляна Уласа
Ураз умивать узялася.
Улас утікав, ухилявся:
«Учора уже ж умивався!»
И - голосний переднього (передньо-середнього)* ряду.
Артикуляція: губи розтягнуті, але куточки підібрані. Кінчик язика наближається до нижніх зубів і трохи піднятий, а передньо-середня його частина піднімається до середньої частини твердого піднебіння. Слід пам’ятати, що український звук и утворюється легко, без напруження. Цим і відрізняється від рос. Ы, що звучить глибше. Найхарактерніша фонема українського мовлення.
!Вимовляється чітко й виразно під наголосом:
Наприклад: вишня, (підберіть самостійно приклади)________________;
перед й:
Наприклад: високий, (підберіть самостійно приклади)____________________;
та в кінці слова:
Наприклад: знати, сани, (підберіть самостійно приклади)________________;
! В ненаголошеній позиції, перед наступним наголошеним складом з е, а
вимовляється наближено до е:
Наприклад: кишеня, живе,(підберіть самостійно приклади) ________________.
ЧИСТОМОВКИ
З «И» нам слів не розпочати… Пиляв Пилип поліна з лип,
Та без «И» не можна нам. Притупив пилу Пилип.
З ним найкраще працювати,
«И» до серця трударям.
Запитайте: - Що робити?
Вам у відповідь садити,
Жати, прати чи копати,
Шити, лити та збирати!
Вправи на сценічну увагу.
Ø «Фотограф»
Ø «Дзеркало»
Ø «Тінь».
Заняття 17
Продовжуємо працювати над голосними звуками.
Е - голосний переднього ряду.
Артикуляція: рот відкритий більше, ніж під час вимови «і». Губи відкривають кінці верхніх і нижніх різців, куточки рота більш закруглені. Язик опускається, але не напружений, кінчик язика наближається до нижніх різців, не торкається їх.
! Вимовляється чітко в наголошеній позиції :
Наприклад: день, (підберіть самостійно приклади)____________; та на початку слова:
Наприклад: епоха, (підберіть самостійно приклади)_________;
! В ненаголошеній позиції, перед наступним наголошеним звучить наближено до и. Особливо наближено перед складом з наголошеними і, и, у:
Наприклад: мені, великий (підберіть самостійно приклади) _______________;
! В кінці слова відтінок ненаголошеного е (наближеного до и ) майже непомітний:
Наприклад: поле,
ЧИСТОМОВКИ
Екзотична екскурсія по екватору.
Капітан-ескімос пливе по фарватеру.
Раптом в ефі вривається телеграма:
«Обережніше, синку!» - і підпис: «Мама».
А - голосний заднього ряду.
Артикуляція: рот відкритий, набуває округлої форми, верхня губа ледь відкриває кінці верхніх передніх зубів. Язик лежить плоско, вільно. Кінчик язика знаходиться біля нижніх різців. Не напружений у вимові.
! Вимовляється чітко в наголошеній і ненаголошеній позиціях.
ЧИСТОМОВКИ
Анумо, артисти, на арфі та альті
Зіграйте – і нам покажіть чого варті!
Ми будемо голосно аплодувати,
Вам айстри, найкращі з усіх, дарувати
О - голосний заднього ряду.
Артикуляція: губи мають округлу форму і трохи висунуті вперед, язик злегка
відтягнутий назад, задня його частина піднята.
! Вимовляється чітко в наголошеній позиції :
Наприклад: воля,(підберіть самостійно приклади) ________________; та на початку слова:
Наприклад: опалення, (підберіть самостійно приклади)_________________;
! В ненаголошеній позиції 0 наближається до у, Особливо наближено перед
складом з наголошеним у:
Наприклад: зозуля, кожух, (підберіть самостійно приклади)_________________;
! В кінці слова відтінок ненаголошеного о (наближеного до у ) майже непомітний:
Наприклад: слово,(підберіть самостійно приклади) ___________________.
ЧИСТОМОВКИ
Оладки смажить оленя, обід готує вже півдня
олію підливає, маленьке оленятко,
один бочок… і другий бік… щоб ним пишалась вся рідня,
І знов перевертає… А щонайбільше – татко!
Заняття 16
Класифікація голосних звуків.
За способом свого утворення (артикуляції) голосні звуки бувають:
- переднього ряду (І, Е, И) – коли передня частина спинки язика піднімається
до твердого піднебіння;
- заднього ряду (А, О, У) – коли задня частина спинки язика піднімається до м’якого піднебіння.
І - голосний переднього ряду.
Артикуляція: рот трохи відкритий, губи розтягнуті на посмішку, але куточки підібрані, для того щоб звук не виходив плоским. Язик напружений, вигнутий, середня його частина піднята до піднебіння. Кінчик язика торкається нижніх передніх зубів.
! На початку слова під наголосом вимовляється наближено до и:
Наприклад: іноді, інколи, (підберіть самостійно приклади)_________________;
! В ненаголошеній позиції на початку слова перед приголосним та після голосного в середині слова набуває характеру нескладового й:
Наприклад: йшов, найменування,(підберіть самостійно приклади) _________;
! Звук і пом’якшує попередній приголосний або напівпом’якшує:
Наприклад: спів, світ, сміх,(підберіть самостійно приклади) ____________;
але на межі двох слів або абревіатур пом’якшення не відбувається:
Наприклад: брат і сестра, педінститут, (підберіть самостійно приклади)
! В усіх інших позиціях вимовляється чітко і виразно.
ЧИСТОМОВКИ
Індик в миску воду лив. Івасик іграшками грався,
Індик шию довго мив. А по двору ішов індик.
Індюшатко помагало – Івась побачив і злякався,
Індика за хвіст тримало. І від індика в дім утік.
І гусак почав сваритись: (Н.Забіла)
«Індики, а годі митись!»
(Г.Чубач)
Вправа «Віслюк» - дитина уявляє, що перед ним стоїть віслюк, якого треба зрушити з місця. Спочатку вихованці намагаються зрушити віслюка руками, потім головою, плечима, спиною, п'ятою по черзі і попереком.
Вправа "Ліфт" - уявити, що ви в ліфті і раптом на вас починає рухатися стінка зліва. Вам потрібно її утримати, а потім відштовхнути. І так з різних боків, включаючи стелю.
Вправа "Відкриваємо люк" (рятуємо тварину).
Заняття 15
ВИВІЛЬНЕННЯ М’ЯЗІВ
Природа творчої майстерності актора вимагає, щоб його фізичний апарат був підготовлений для дії. Необхідно тренувати не лише внутрішній апарат, який створює процес переживання, а й зовнішній, тілесний апарат, який відображає наше внутрішнє життя.
Перетворення всього фізичного апарату у виразну зброю – це мистецтво із мистецтв, а це можливо лище при умові повсякденної роботи над мовою, голосом, розвитком виразності тіла.
Щоб відпрацювати вміння рухатися виразно і правдиво, потрібно займатися пластикою, ритмікою, танцем і т.ін. Ми ж звернемося лише до одного із цих розділів – вивільнення м’язів від зайвої напруги.
1. Напружити все тіло і повільно (від пальців ніг до голови) розслабити. І так декілька разів.
2. Напружити ліву ногу, прослідкувати процес напруження і розслаблення, а також прослідкувати, які м’язи напружуються, крім м’язів ноги і т.д. Далі теж саме зробити з правою ногою, лівою рукою, правою рукою. Слідкувати, щоб не напруживалися зайві м`язи.
3. Походити по кімнаті, визначити зайве напруження і зняти його;
4. Сісти на стілець, визначити затиски м’язів;
5. Лягти на підлогу, визначити напруження, зняти його.
Під час всіх вправ спостерігати і контролювати напруження і свободу м’язів.
Сценічна мова. Голосні.
Голосні – І Е А О У И - складають систему українського вокалізу, характерні простим повноголоссям і ясністю.
Всі голосні крім И утворюють «йотовані»: Є Я ЙО Ю Ї
ПРАВИЛО: Звучання йотованих ніколи не спотворюється, особливо при збігах
( її, моєї) та у закінченнях (гуляє, співає).
ЧИСТОМОВКИ
Хто не вміє, хто не знає Єнот навчав синка єнота: Віє вітер буйний,
Як Є вимовляти, «Є в лісі річка і болото. Віє за горою…
Той і гадки хай не має Є мисливець – він полює, (Б.-І.Антонич)
Заліку дістати. Єгер є – він ліс пильнує.
(О.Кононенко)
Ялинка ясними вогнями Ясени ледь-ледь шуміли…
Яскраво світиться й сія. Яснооке сонце сіло…
(Н.Забіла) Яструб ящірку несе,
Я остання буква. Все.
(О.Кононенко)
Йог на ймення Йосип Йосип йоржика спіймав
Взимку ходить босий. І в руках його тримав.
Запитали йога: Але раптом йоржик - скік
«Чи не мерзнуть ноги?» І від Йосипа утік.
Відповів їм йог: «Курйоз! (В.Кравчук)
Йогу не страшний мороз!»
Юля Юрі юшку варить, Їжак покликав їсти й пити
Юля вміє куховарить. Своїх маляток їжачків.
Не забула Юля в юшку Та не схотіли діти їсти, -
Вкинуть перець та петрушку. Він їхню їжу сам поїв!
(В.Кравчук) (Н.Забіла)
Заняття 14
Фонетика в українській вимові. Голосні.
Заняття 13
Як побороти страх сцени
95 % – приблизно стільки людей бояться публічно виступати. Тобто якщо і Ви боїтеся – то це абсолютна норма. Ба більше: психологи запевняють, що хвилювання перед виступом забезпечує додатковий викид адреналіну.
А це значить, що у Вас буде енергія всіх “порвати”, буде сила і витримка зробити щось надзвичайно сміливе та нестандартне.
Але є декілька рекомендацій, які допоможуть перебороти чи хоча б зменшити хвилювання:
1. Добрий страх. Отже, перше правило з тих, які допоможуть впоратися зі страхом виступати на сцені, таке: «Пам’ятайте – страх потрібен! Він повинен працювати за Вас, а не проти». Усвідомлення неможливості уникнення хвилювань та їхньої користі – це і є перший крок.
2. Не панікуйте! Страх зі страхом різняться, бо хвилювання і паніка – це різні речі. Паніка блокує та сковує, виключає здоровий глузд. Як з цим справлятися? Як контролювати самого себе? Далі – декілька простих і дієвих порад.
3. Концентрація на меті. Не думайте про те, як Ви будете виглядати. Зосередьтесь на тому, що потрібно зробити й для кого. Концентруйтесь на меті, думайте приблизно так: «Я – це тільки інструмент, який повинен донести до публіки музику!»
4. Правило «200%» – приблизно на стільки повинен бути відпрацьований матеріал, тобто, бездоганно – фактично, доведений до автоматизму. Тільки в такому випадку Ви зіграєте свою п’єсу навіть у несвідомому стані. Це правило для перестраховки, бо невпевнене володіння матеріалом перед виступом може потім перетворитися на повний провал.
5. Дзеркало. Так, виступайте вдома самі собі перед дзеркалом… Відпрацьовуйте все – свою міміку, рухи, поставу, погляд, танець... Все, до останньої дрібниці. Працюйте над собою доти, доки Ви самі себе не полюбите і не будете пишатися тим, як все вийде.
6. Полюбіть публіку. Любити себе – це добре, але любити свою аудиторію – ще краще. Часто сильний страх провокується недовірою до публіки та очікуваннями негативної реакції. Публіка – це Ваш друг. Якщо люди вже прийшли на виставу, то значить вони вже виявили своє позитивне ставлення і вже очікують емоції зі знаком плюс, прорив, насолоду та кайф! Це правда, тому просто зараз і негайно починайте себе в цьому переконувати.
7. Практика. Нізащо і ніколи не уникайте можливості публічно виступити, тим паче, якщо саме цього Ви і боїтесь. Навіть більше: йдіть на вулицю та спеціально грайте для людей! Це Вам дуже допоможе, і вже через разів три-чотири страх зміниться на хвилююче задоволення.
8. Імідж. Створіть собі образ, який відповідатиме стилю Вашої музики/вистави/танцю. Попрацюйте з хореографом, проконсультуйтеся зі стилістом. Ви повинні бути неординарними та бездоганними – це теж додасть Вам неабиякої самовпевненості.
9. Зарядка. Раз – посміхніться. Два – покорчіть гримаси. Три – зробіть зарядку або потанцюйте. Ось, що треба зробити перед виступом. У разі панічного заціпеніння це допоможе Вам розслабитися і повернути своє тіло в органічний живий тонус.
Всім вдалих виступів!
Заняття 12
Публічна самотність
Вправи на публічну самотність
1. Розглянути предмети на столі, нафантазувати, як вони сюди потрапили і що з ними робити далі.
2. Знайти заховану записку в книгах.
3. Розібрати речі в сумочці. Зрозуміти, кому вона належить.
4. Всі говорять між собою, один читає. Потім переказує те, що читав.
Сценічна мова. Красива вимова українською. Відео урок
Заняття 11
Розвиток стійкості уваги
Увага до об’єкту в мистецтві повинна бути надзвичайно стійкою. Щоб утримати увагу на об’єкті, необхідно виправдати цю увагу до об’єкта, виправдати цей об’єкт цікавою вигадкою уяви і почати діяти.
Вправи
1. Розглянути один із предметів, розкладених на столі (ключі, окуляри, обручку, сумочку і т.ін.) і наділити його цікавою вигадкою уяви. Виправдати вибір, розповісти цікаву історію (створити етюд) і починати діяти.
2. Підбираємо серію репродукцій картин, розглядаємо пози натур, зображених на картинах, наділяємо їх вигадкою уяви і починаємо діяти.
Етюд по картині живопису
Вправи (виправдати розширення і звуження кіл уваги і діяти)
Ставимо запитання: як ви будете звужувати коло уваги?
Приклади:
1. Потрібно зробити ремонт. Оглядаю кімнату (велике коло уваги), відмічаю, який потрібно ремонт. Потім зупиняю погляд на середньому вікні (середнє коло), зупиняю погляд на квартирі (мале коло), фіксую свій погляд на зламаному крючкові (точка).
2. Хочу зробити подарунок сестрі (книгу). Сиджу за столом, розглядаю книгу (об’єкт – точка). Розглядаю книги, які лежать на столі (мале коло). Дивлюся на книги, які лежать на тумбочці і стільцях біля столу (середнє коло). Розглядаю в книжних шафах (велике коло).
А зараз самостійно придумуваємо об’єкти уваги.
Важлива інформація для ВСІХ!!!
Ораторська майстерність. Жести оратора.
Заняття 10
ДИХАЛЬНА ГІМНАСТИКА
Інструктори з фізичної культури та спорту Українського дитячого центру "Молода гвардія" дають свої рекомендації і поради, які допоможуть з користю для організму пережити вимушений період самоізоляції.
Дихальна гімнастика за методикою О.Стрельнікової не тільки знімає втому, а й підвищує працездатність, допомагає у боротьбі зі стресом, зміцнює нервову систему, А ТАКОЖ ШИРОКО ЗАСТОСОВУЄТЬСЯ АКТОРАМИ ТА СПІВАКАМИ ДЛЯ ВОСТАНОВЛЕННЯ ГОЛОСУ ТА ПОЛІПШЕННЯ ЙОГО ЯКОСТІ.
З відео, відзнятого на території дитячого центру, на березі чорноморського узбережжя, ви дізнаєтесь про основні види та найважливіші елементи дихальної гімнастики, а також зможете навчитися правильно їх виконувати.
Шум морських хвиль та мужня енергія здоров'я та оптимізму, яку випромінюють інструктори зі спорту Володимир Єлаш та Денис Савчук, неодмінно допоможуть вам протистояти будь-якому вірусу!
Важлива інформація для ВСІХ!!!
Ораторське мистецтво. Як подолати хвилювання перед
виступом.
Заняття 9
Гарна нагода позайматися дома на килимку.
Сценічний рух. Тренування
Важлива інформація для ВСІХ!!!
Ораторська майстерність. Як почати спілкуватися.
Тренувальні вправи:
Заняття 8
Артикуляційна розминка
Порада
Скоромовки для молодших
Скоромовки для старших
Важлива інформація для ВСІХ!!!
Заняття 7
Кола уваги
В попередніх вправах ми знайомили дітей з об’єктами у вигляді „точок”. Але коли в полі зору з’являється декілька предметів, розширюється коло уваги.
Коло уваги – це простір, площа, яка містить у собі багато окремих самобутніх об’єктів, обмежена лініями самих предметів. Погляд перескакує з одного предмета на інший, але не виходити за межі, окреслені колом уваги.
Кола уваги бувають: мале, середнє, велике.
Вправи (на кола уваги поза нами і коли ми в центрі кола)
1. Покласти на стіл декілька предметів. Запропонувати дитині розглянути один із них і, відвернувшись від столу, описати той предмет, який розглядав.
Нагадуємо, що предмет, який розглядала дитина, це об’єкт-точка.
2. Той же стіл з предметами. Запропонувати розглянути всі предмети і розповісти про них та їхні особливості. Це мале коло уваги.
3. Розглянути частину кімнати, де знаходиться стіл. Обов’язково обмежити кордони для огляду. Розглянути все і розповісти, що вони побачили. Середнє коло уваги.
4. Розглянути всю кімнату і розповісти про те, що в ній побачили, які предмети. Велике коло уваги.
Слід давати більше практичних вправ, щоб виробити в дітях механічні навички переходу від малого кола до великого і навпаки.
Робимо артикуляційну розминку.
Заняття 6
Вправи (на перевірку уваги на всі 5 органів почуттів – зорове, слухове, смакове, нюхове і тактильне)
Вправи на зорову увагу
1. Розглянути того, хто знаходиться в кімнаті.
2. Розглянути який-небудь предмет у кімнаті.
3. Розглянути ілюстрацію і виконати зображені на ній пози людей.
4. Скласти із сірників фігуру, показати дітям, потім прикрити і запропонувати їм відтворити ту фігуру.
5. „Дзеркало” (діти знають цю вправу)
6. „Тінь” (діти знають, вони покажуть)
Вправи на слухову увагу
1. Слухаємо звуки на вулиці, в коридорі або в іншій кімнаті, в кімнаті.
2. Включаючи фантазію і уяву, намалювати життя вулиці, коридору, кімнати за звуками, які доносяться.
Вправи на відчуття
1. Обмацати пальцями спинку стільця і розповісти про форму, деталі, малюнок, прикраси.
2. Визначити знак і достоїнство грошової монети.
3. Спробувати із пучка волосся виділити одну волосину.
4. Намацати і визначити, які предмети лежать під скатертиною.
5. Намацати захований предмет на долівці під килимом.
Вправи на нюх
1. Понюхати одеколон.
2. Понюхати яблука, лимон тощо.
3. Понюхати: оцет, олію, мило, нашатир, парфюм тощо.
З зав'язаними очима визначити за ароматом що це.
Вправи на смакову увагу
Рекомендує перевірити смак лимона, яблука, картоплі, оселедця, буряка, ковбаси тощо
Заняття 5
Пропоную Вам на вибір:
ВІРТУАЛЬНІ ПРОГУЛЯНКИ ПО КРАЩИХ МУЗЕЯХ СВІТУ!
Музей Історії Мистецтв у Відні
https://artsandculture.google.com/…/kunsthi…/QAE0GH5UW71JOg…
Державний Російський Музей в Санкт-Петербурзі
https://artsandculture.google.com/…/the-sta…/dAGBydNbKO5HZg…
Національний Музей у Кракові
https://artsandculture.google.com/…/the-era…/PQHNNphnMmTWcg…
Музей образотворчих мистецтв в Будапешті
https://artsandculture.google.com/…/museum-o…/vAGtwHz9y0mvCg
Державні Музеї Берліна
https://artsandculture.google.com/…/alte-nationalgalerie-st…
Галерея Уффіці у Флоренції
https://artsandculture.google.com/…/uffizi-…/1AEhLnfyQCV-DQ…
Британський Музей в Лондоні
https://artsandculture.google.com/streetv…/_/AwEp68JO4NECkQ…
Музей Лувр в Парижі
http://mylouvre.su/%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0…/
Галерея Тейт у Лондоні
https://artsandculture.google.com/partner/tate-britain
Музей Прадо в Мадриді
https://www.museodelprado.es/coleccion/
Національний Музей Данії
http://musei-online.blogspot.com/…/danish-national-museum.h…
Державний Музей (Рейксмюзеум) в Амстердамі
http://musei-online.blogspot.com/2012/01/rijksmuseum.html
Музей Акрополя в Афінах
http://musei-online.blogspot.com/20…/…/acropolis-museum.html
Відео-Галерея НАСА
https://www.nasa.gov/multimedia/videogallery/index.html
Софіївка, Умань - повна відео екскурсія
Віртуальний візит до музейного комплексу "Ермітаж"
Нехай ці дні вдома підуть Вам на користь. Всім приємної прогулянки он-лайн!
Заняття 4
Артикуляційна розминка
https://www.youtube.com/watch?v=CGaqIMcMNI0
БУДЕПОЛЬКА - весела дитяча пісня-скоромовка
https://www.youtube.com/watch?v=XfevOcCZFtg
Заняття 3
З Всесвітнім днем театру вітаю!
Добра і натхнення бажаю!
Щоб радувати могли талантом нас,
Нехай творчість буде в житті увесь час.
Весь світ — театр, як сказав Шекспір.
І свято це ніби цілий світ!
Нехай життя вам дарує яскраві моменти
І не змовкають ніколи аплодісменти!
Пропоную вашому перегляду виставу
Коза-дереза http://www.teatr.volyn.ua/performance/73 Микола Лисенко Дитяча комічна опера на дві дії
Нехай легендарний
Дух театру вас від негараздів збереже,
Зігріє душу вам азартом,
Успішність, віру принесе.
Заняття 2
Загальноестетичний розвиток
Подорож не виходячи з дому: 39 музеїв світу, які можна побачити онлайн
Посилання на джерело: https://vn.20minut.ua/kul-tura/podorozh-ne-vihodyachi-z-domu-39-muzeyiv-svitu-yaki-mozhna-pobachiti-o-11042651.html?fbclid=IwAR2sG7h92-V2DCnQfW8sNcHngUhUhEJ2bridmcciCXhMjOu5p7nCzwC1Htk
Заняття 1
Підготовка до фестивалю "Об'єднаймо дітей мистецтвом"
О. Майборода «Чому у зайця довгі вуха»
А. Качан «Щоб було в кишені»
Н. Ковалюк «Про те, що було – не розкаже книжка»
Г.Остер «Про скаргову неправду та багато чого іншого»
В.Симоненко «Кривда»